L’educació és la resposta?

educació

Vaig fer una pregunta sobre Pregunteu a 500 persones que va rebre una resposta interessant. La meva pregunta era:

Els col·legis només són un mitjà organitzat per fer passar la ignorància d’una generació a l’altra?

En primer lloc, permeteu-me explicar que he formulat la pregunta per provocar realment una resposta: es diu enllaç-esquer i va funcionar. Algunes de les respostes immediates que vaig rebre van ser francament grolleres, però la votació general és la que va tenir l'impacte.

Fins ara, 42% dels votants han dit que sí!

Que hagis fet la pregunta no vol dir que sigui el meu punt de vista, però em preocupa. Fins ara, les experiències del meu fill a IUPUI han estat increïbles. És un especialista en matemàtiques i física que ha cridat molta atenció creant relacions i treballant en xarxa amb el personal. Els seus professors l’han desafiat realment i ho segueixen fent. L’han presentat a altres estudiants que també són excel·lents en els seus estudis.

A la televisió i en les discussions en línia, continuo escoltant l’educació que es fa referència a la mateixa la factor decisiu sobre l'autoritat i l'experiència de moltes persones. L’educació és una prova d’autoritat? Crec que una educació post-secundària proporciona tres elements importants a una persona:

  1. La capacitat de completar un objectiu a llarg termini. Quatre anys d’estudis universitaris són un èxit increïble i ofereixen als empresaris la prova que podeu assolir, així com proporcionar al graduat la confiança en les seves habilitats.
  2. L’oportunitat de aprofundeix en els teus coneixements i experiència, concentrant-vos en un tema que trieu.
  3. D'assegurances. Un títol universitari proporciona moltes assegurances per obtenir una ocupació digna amb un salari digne.

La meva preocupació per l’educació és que molts creuen que l’educació fa que un sigui “més intel·ligent” o els doni més autoritat que els que tenen menys educació. Hi ha innombrables exemples a la història en què els líders de pensament han estat ridiculitzats per aquells que han estat ben educats ... fins que han demostrat ser diferents. Després es tracten com a excepció, no com a regla. Una observació sobre la pregunta la va redactar perfectament:

... sembla que la repressió, a diferència de l'expressió, s'està gairebé "imposant" en molts casos. L’exposició a la diversitat, a tots els nivells, és la part “divertida” d’una formació universitària. Per a mi, aquesta exposició ha de ser l'experiència educativa. Jo sento el PC tenen / estan limitant severament el lliure pensament.

Multimilionaris i educació

Mark Zuckerberg és la persona més jove de la llista de multimilionaris de Forbes. Aquí hi ha un nota interessant sobre Zuckerberg:

Zuckerberg va assistir a la Universitat de Harvard i es va inscriure a la classe del 2006. Va ser membre de la fraternitat Alpha Epsilon Pi. A Harvard, Zuckerberg va continuar creant els seus projectes. Es va allotjar amb Arie Hasit. Un primer projecte, Coursematch, permetia als estudiants veure llistes d'altres estudiants inscrits a les mateixes classes. Un projecte posterior, Facemash.com, era un lloc de classificació d'imatges específic de Harvard similar a Calent o no.

Una versió del lloc va estar en línia durant quatre hores abans que els funcionaris de l'administració revocessin l'accés a Internet de Zuckerberg. El departament de serveis informàtics va portar Zuckerberg davant la Junta Administrativa de la Universitat de Harvard, on va ser acusat d’incomplir la seguretat informàtica i d’incomplir les normes de privadesa i propietat intel·lectual d’Internet.

Aquí hi ha un estudiant d’una de les universitats més prestigioses del país que va mostrar un talent empresarial descarat. La resposta de la universitat? Ells van intentar tancar-lo! Gràcies a Déu per Mark que va continuar amb els seus esforços i no va deixar que l'establiment el detingués.

Ensenyem "Com" vs "Què" a pensar?

Deepak Chopra va fer una pregunta sobre Seesmic intuïció. No faré justícia a la seva pregunta, Deepak Chopra està al capdavant (en la meva modesta opinió) dels filòsofs i teòlegs actuals. Té una perspectiva única sobre la vida, l’univers i la nostra connectivitat.

Una resposta a Deepak va ser que l'educació de la persona li proporcionava la capacitat d'interpretar amb precisió els elements del seu entorn per proporcionar-li "intuïció". Aquesta és la intuïció? O és parcial o perjudicial? Si generació rere generació s’educa amb la mateixa “prova” i els mateixos mitjans d’interpretació de variables, estem ensenyant a la gent com pensar? O estem ensenyant a la gent què pensar?

Estic agraït per la meva oportunitat d'assistir a la universitat i el meu somni és que els meus fills també es graduin a la universitat. Tot i així, pregueu perquè, a mesura que s’educin, l’educació dels meus fills no els porti actes d'hubris. Una educació cara no vol dir que siguis més intel·ligent ni vol dir que siguis ric. La imaginació, la intuïció i la tenacitat són tan importants com una gran educació.

William Buckley, recentment mort, va dir una vegada:Prefereixo governar-me pels primers 2000 noms de la guia telefònica de Boston que pels fills de Harvard."

14 Comentaris

  1. 1

    Doug - Publicació DESTACADA !!

    I’m not a fan of our current educational system. I agree completely with the notion that it is just one generation passing ignorance to the next.

    Crec que necessitem ensenyar-vos a pensar. Sovint ens ensenyen simplement a recordar i recitar.

  2. 2
  3. 4

    Tot i que no sóc conscient de com els EUA els organitzen i els proporcionen el sistema educatiu, tinc una certa comprensió del sistema britànic. Es una merda ..

    No anirem a la política, però el nostre govern actual (http://www.labour.org.uk/education) volen que el 50% dels joves de 18 anys aconsegueixin un títol universitari (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) … The problem with this?? It lowers the value of a degree.

    Com que aquesta titulació no val la pena i és més important aconseguir un resultat creïble, de manera que pugueu estudiar un doctorat o un màster.

    El propòsit d’un títol és donar la capacitat d’obtenir informació de moltes fonts i convertir-la en comprensió. No és el que aprens, sinó com ho fas.

    • 5

      Jez,

      That’s an outstanding point. If everyone in the country got their degree – then a degree becomes the bare minimum again. Perhaps jobs that don’t require a degree will require one when everyone has one.

      Doug

  4. 6

    Hola Doug,

    Si mireu les vostres pròpies raons per les quals l’educació superior és important, veureu que cap d’elles inclou aprendre a pensar.

    El més proper és el número 2, que us proporciona les matèries primeres per pensar. Crec que la resposta a la pregunta de Deepak Chopra que heu esmentat es referia a aquest punt. La intuïció necessita matèries primeres sobre les quals treballar. Com més se sap, més probabilitats de que passi.

    La universitat és una manera de transmetre el desconeixement actual de les generacions? Es va mirar negativament, sí. Considerat positivament, és una manera de transmetre el nivell actual de coneixement. Si teniu sort, trobareu professors i mentors que us inspiren a anar més enllà d’aquest nivell de coneixement actual.

    For most people, though, college is a glorified trade school, a way to make connections that will further their career, and a halfway house between childhood to adulthood.

    • 7

      Hola Rick,

      I didn’t put it down as a reason because I really don’t think it’s what is achieved with modern post-secondary education. I honestly have no more faith when hiring a college graduate than I do hiring a high school graduate that they have the creative skills that are needed to succeed in today’s workplace.

      I’ve said before that I want both my kids to get their bachelors (at minimum); however, I don’t believe that getting the diploma is going to assure them of success. I only believe that it will insure them from failure.

      Doug

      • 8

        Has dit la paraula màgica: creativitat
        Utilitzar correctament la imaginació / creativitat és la manera d’aprendre i d’inventar i això no requereix educació secundària. Però crec que, sobretot, hem d’aprendre a ignorar les emocions negatives que bloquegen el camí cap al pensament adequat i que bloquegen el camí cap a l’acció correcta / positiva.

  5. 9

    I have come to believe that the most valuable thing that one can get out of college is something didn’t include. I think the best reason to go to college is to compete and collaborate with peers, And the better the school the better the peers as one strives to the level of their peers. Especially when those peers can from different experiences and/or different cultures than me.

    Vaig treure molt més d’estudiar amb altres estudiants i de participar en activitats extracirriculars amb ells que qualsevol altre aspecte de la universitat.

    Unfortunately there is a large segment of our population (~42%?) that fears colleges, especially the better colleges, because they force students to question their own predjudices and preconceived notions. Far too many people would prefer to just believe what they want to believe and thus surround themselves with others who enable their myoptic attitudes as they restrict their world view. After all, the best way to believe what one wants to believe is to ensure that there is no evidence to the contrary.

    If we are going to move forward as a country, as a world, as a human race, people are going to have to get past this pathological need to stifle anything that contradicts their rigidly-held world view. Unfortunately, based on what I’ve seen happen over the past decade, I don’t hold out much hope that most people will actually put aside their clinched ideologies for that to actually happen.

    • 10

      Mike – that’s an excellent point. I come from a diverse family and we’ve lived all over the country – but for many, this is the first time that young adults are put into contact with other cultures beyond their neighborhood.

      I honestly don’t hold out much hope either. I think people vote with the ‘wind’ and don’t put any thought into it anymore. The 2 parties have mastered manipulating the lemmings.

      • 11

        I don’t think its the parties so much as the people. Especially people who gather in groups and special interests like 501(c)s and “think tanks.” It will never change until the people wake up and realize they are being played for pawns.

        Part del meu punt de vista era més que la gent té ideologies tan arrelades que demanen que siguin manipulades. No són les faltes del partit les que es preocupen per les ideologies de la gent i les enfronten als “altres” per guanyar el seu poder. Els partits acaben d’aprendre a assolir els seus objectius, a ser elegits.

        “Liberal” and “conservative” are some of the current polarizing labels where groups manipulate people by preaching ideologies and demonizing some idealized and easily identified other group that in many cases doesn’t exists. These people use fear and divide by religion, race, sex, sexual preference, culture, geography, nationalism.

        When I was young we had “the cold war” but after that went away I thought we had a new world order that could operate on commerce and live in peace. My god naive I was.

  6. 12

    Pare,

    Vaig pensar que gaudiries de veure qui més opinava ...

    "... desafortunades tradicions nacionals que es transmeten com una malaltia hereditària de generació en generació a través del funcionament del sistema educatiu".

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

Què et sembla?

Aquest lloc utilitza Akismet per reduir el correu no desitjat. Esbrineu com es processa el vostre comentari.